دليل ويكي‌فقه - ویکی فقه 


دليل ويكي‌فقه


إن موقع ويكي فقه يسعى جاهداً لكي ينشر مباني الفقه والأصول التي تُكتَب من قِبَل المحققين في الحوزة العلمية على صفحات الأنترنيت.
وموقع ويكي فقه هو أداة لعمل موسوعة من خلال عمل طلاب الحوزات العلمية في قم والنجف ومشهد وسائر المدن والدول الأخرى.
ويكون إنتاج المحتوا في عهدة الطلاب وذالك من خلال مجموعة أدوات ومنها ويكي فقه ومدرسةالفقاهة والمكتبة الألكترونية لأجل بيان وجهات النظر في الفقه حتى نحصل على إستنتاجات قوية.


أهداف ويكي فقه [تعديل]

بعض اهداف ويكي فقه هي:

← تواصل التدريس، البحث والكتب
إن ويكي فقه يسعى لتحقيق ثلاث نقاط جوهرية هي تواصل تدريس الأساتذة، وبحوث الطلاب وموضوعات الكتب، بحيث يكون الطالب باحثاً في دروس استاذه ويكون بحثه الكترونياً ويدرجه على الصفحات الالكترونية بحيث يروه طلاب سائر الحوزات العلمية، ويقفون على نقاط الخلل في البحث أو المقالة ويقومون بتجنب الأخطاء وتلافيها على النحو الأفظل.

← تواصل الحوزات
مع هذهي الطريقة نحصل على اتصال علمي بين الحوزات الثلاثة وهي حوزة قم ومشهد والنجف وكذالك طلاب المدن وسائر الدول يستطيعون المساعدة من خلال اللغة الفارسية او العربية بتضافر الجهود العلمية.

مُخَاطَبِين ويكي فقه [تعديل]

إن الذي يُوجَه له الخطاب من ويكي فقه على شاكلتين:
۱- الطلاب: يقوم موقع ويكي فقه في المرحلة الأولى بعملية توضيح الإستدلال وتسهيل فهم الطالب [۱] وتلخيص الدروس [۲] وبيان تفصيلي تفريعي إذ لا يتم توضيحه في الدرس.
ومن جهة اخرى يسعى ويكي فقه على أن تكون النظريات والبحوث المرتبطة بدروس الأساتيذ بصورة الكترونية وحديثة.
والطلاب الذين في مرحلة البحث الخارج يستطيعون من طرح نظريات جديدة في موضوع درس أي استاذ ومن جهة أُخرى يستطيعون فئة أخرى من الطلاب من خلال الإدلاء بوجهات نظرهم أن يُضِفون إضافة علمية، ومن جهة اخرى تتفع الإشكالات والنواقص من خلال وجهات النظر والآراء الذين في حال دراسة الكفاية أو انتهوا من دراسة الرسائل والمكاسب يستطيعون من المشاركة في الأقسام العامة للموقع ويشاركون بكتابة المواضيع الرئيسية.
۲- الناس يسعى ويكي فقه وراء بيان المفاهيم الدينية، الفقهية، العقائدية، والتاريخية الى عموم الناس لكي تُتَاح لهم الفرصة من أجل الإستفادة من مصدر منسجم وكلمات ذات وصلات داخلية.

تضافر الجهود في دروس الخارج [تعديل]

لتضافر الجهود العلمية للطلاب الذين يشتركون في دروس الخارج في حوزة قم أو مشهد أو النجف ننصح بإتباع الطرق التالية:

← بيان الإستدلال بالشكل الأولي
إذا يُصاغ إستدلال الأستاذ في أي مبحث بشكل قياس من النوع الأول، صغرى وكبرى يكون أوضح والطالب عندما يرى هذا الوضوح في الإستدلال يصل الى نتيجة وهي صحت الإستدلال، فحينئذ بكل سهولة يلتفت الطالب إذا كان هناك نقص في الكبرى أو في صحت الصغرى.
فلذا واحدة من الطرق التي ننصح بها أثناء إرتباط بحث الطالب بتدريس الأستاذ، هو بيان الإستدلال بطريقة القياس من النوع الأول، ومثال ذالك نستطيع أن نرى الأصل المُثبَت أو إستصحاب النبوة، كما هو الظاهر من إستدلال صاحب الكفاية [۳] وإشكال الأستاذ [۴] وإستدلال العلامة الحائري [۵] بالقياس من النوع الأول.

← تلخيص الدرس
ومن النصائح الأخرى المهمة هي بيان خلاصة الدرس بطريقة ما تكون فيها إشارة الى المواضيع الرئيسية، خلاصة الدرس للطالب الذي اشترك فيه أيضاً مفيدة، ويستطيع الطالب من خلال الإشراف الكامل على موضوع الدرس ويستفيد منها أيضاً في مقام الإستدلال ومقام المقارنة بين رأي الأستاذ وباقي الأساتذة فائدة كبيرة.
وقد أُخِذَت خلاصة دروس الجلسات الثلاثة وهي الثامنة [۶] والتاسعة [۷] والعاشرة [۸] من شهر آذر سنة ۸۹ ش درس الأصول لآيت الله السبحاني في مقالة الإستصحاب المخصص.
ويساعد تلخيص الدرس على فهمه وكذالك يستطيع الطلاب جعله على هيئة مجلد htmi
على الهاتف النقال وفي حال الضرورة الرجوع اليه.
يُستفاد من هذهي الطريقة في المقالات العقائدية عادةً وفي حال وجود خلاصة الدرس عند الطالب يستطيع بيان الآية أو الرواية المرادة عن طريق الهاتف النقال من غير الحاجة للرجوع الى كتاب معين.

← المواضيع المضافة إلى الدرس
عادةً إن الأستاذ كثير من الموارد التي لها ارتباط بالبحث لا يتطرق لها لأنها لا تلائم مزاج الجمع أو المجلس فحينئذ يستطيع الطلاب أن يُزيدوا في قوة البحث وفهمه من خلال كتابة هذهي الموارد والفروع التي لم يذكرها الأستاذ.

← وصلات الى مصادر الدروس
مصدر كثير من المواضيع التي يطرحها الأستاذ تكون موجودة في مكتبة مدرسة الفقاهة [۹] ومع إرجاع البحث المدون إلى كُتب المكتبة [۱۰] ودرس الأستاذ، [۱۱] من جهة يُتاح للطلاب مشاهدة المتن ومن جهة أخرى يتم التأكد من صحت الموضوع المأخوذ من الكتاب. [۱۲]

الكتابة في ويكي فقه ثمرة علمية [تعديل]

الكثير من طلاب البحث الخارج، يكتبون مقالات في دروس الأساتيذ إذ ابداً لا يتم نشرها وحتى بعض النظريات الجديدة التي يتم طرحها في ما بينهم في بحث الخارج فإنها لا تنتشر إلى فيما بينهم على الأكثر.
إذا تم كتابة هذه النظريات در ويكي فقه فانها حينئذ سوف تكون تحت إختيار الطلاب وأيضاً سوف تُنشَر في صفحات الموقع الألكتروني ويتم المحافظة عليها طويلاً وأيضاً تكون بأقصر ممكن تحت تصرف العاملين ويقومون ببيان الإشكالات النظرية ورفعها ويتم إتقانها من الناحية العلمية.

طريقة التحفيز [تعديل]

لأجل تحفيز وتشويق الطلاب لبيان النظريات الفقهية والأصولية، يُعطى هدية مالية في آخر كل شهر للمقالة الأفضل بين المقالات التي تم كتابتها حول الفقه أو الأصول والتي تحتوي على نفس متن الأساتيذ وإتقان الإستدلالات، ومن ناحية إرجاع العناوين الى المكتبة المجازية مدرسة الفقاهة.
كل شهر، يتم إنتخاب ثلاث مقالات الأفضل في محور الفقه والأصول بحيث يكون الجمع ستة مقالات، منتخبه وعنوان هذه المقالة في الصفحة الأولى يتم إدراجها ويتم تحويل الجائزة النقدية على حساب صاحب المقالة.

المراجع [تعديل]

۱. الرجوع الى مقالة الأصل المثبت.
۲. الرجوع الى الإستصحاب المخصص.
۳. إستدلال صاحب الكفاية.
۴. إشكال الأستاذ على صاحب الكفاية.
۵. إستدلال العلامة الحائري على عدم حجيت الأصل المثبت.
۶. درس خارج الأصول ۸/ آذر/۸۹/ آية الله سبحاني.
۷. درس خارج الأصول ۹/ آذر/۸۹/ آية الله سبحاني.
۸. درس خارج الأصول ۱۰/ آذر/۸۹/ آية الله سبحاني.
۹. مكتبة مدرسة الفقاهة.
۱۰. في مقالة الأصل المثبت كلام الشيخ الأنصاري قد تم إرجاع عنوانها إلى كتابه.
۱۱. مقالة إستصحاب النبوة قد تم إرجاع عنوانها الى درس خارج الأصول آية الله سبحاني الثلاثاء /۲۵/آبان/۸۹/.
۱۲. تقسيم الآثار الى قابل للتزوير وغير قابل للتزوير في فرائد الأصول.





أدوات خاصة
التصفح
جعبه‌ابزار